Mme BAKAYOKO-LY Ramata, Ambassadeur, Déléguée Permanente de la Côte d’Ivoire auprès de l’UNESCO prenant part à la session parallèle consacrée aux « Laboratoires d’idées – Apprentissage du codage et de l’intelligence artificielle en Afrique et en Asie », le 5 septembre 2025 à Paris (France) a exprimé en marge de la ‘‘Semaine de l’Apprentissage numérique 2025 », sa gratitude à l’UNESCO.
Ainsi qu’à sa Directrice générale, Mme Audrey AZOULAY, pour avoir fait des technologies émergentes et de l’intelligence artificielle (IA) un axe majeur de la Priorité Afrique.
L’Ambassadeur souligne que cette Session s’inscrit dans un contexte de profonde mutation des systèmes éducatifs sous l’effet du numérique, et poursuit, à ce titre, trois objectifs principaux : réfléchir à l’apport de l’IA pour améliorer l’éducation, partager des expériences réussies en Afrique et en Asie, et identifier des solutions afin que le numérique réduise les inégalités plutôt que de les accentuer.
Comparant l’IA à une révolution de l’ampleur de l’imprimerie ou d’Internet, S.E. Mme BAKAYOKO-LY Ramata a insisté sur les potentialités qu’elle peut offrir à l’éducation, notamment la personnalisation des apprentissages, la réduction des inégalités d’accès, l’appui aux enseignants dans le suivi des élèves, la préparation des jeunes aux métiers du futur.
Toutefois, elle a relevé que, dans de nombreuses régions d’Afrique et d’Asie, des millions d’élèves restent privés d’enseignants qualifiés, de manuels scolaires et d’un accès fiable à Internet, soulignant ainsi l’ampleur des défis à surmonter.
Pour illustrer les solutions, l’Ambassadeur a mis en avant le projet UNESCO-CODEMAO Youth Coding Initiative, une coopération Asie-Afrique dont la Côte d’Ivoire est bénéficiaire, et qui vise à faire des jeunes, de véritables acteurs de l’innovation, capables de concevoir des applications utiles dans les domaines de l’éducation, de la santé ou de l’agriculture.
À cet égard, elle a salué les initiatives déjà engagées en Côte d’Ivoire par le Ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation, à savoir : l’introduction des TICE dès 2012, la formation de milliers d’enseignants via l’IFADEM-PAPDES, le déploiement de la plateforme « Mon école à la maison » pendant la COVID 19, devenue un outil durable pour plus de 6,3 millions d’élèves, ainsi que la numérisation complète des programmes scolaires et la digitalisation des examens à grand tirage.
Par ailleurs, l’Ambassadeur Bakayoko-Ly Ramata a relevé quelques résultats du projet UNESCO-CODEMAO en Côte d’Ivoire dont la formation d’enseignants et d’élèves, la dotation en tablettes équipées du logiciel CODEMAO, l’organisation de camps d’initiation à l’IA et la participation des jeunes ivoiriens à des échanges en Chine.
Selon elle, ce partenariat Asie-Afrique constitue une opportunité stratégique pour mutualiser les bonnes pratiques, renforcer les compétences numériques des jeunes et faire de l’éducation numérique un droit universel au service d’un avenir plus juste, durable et solidaire.
L’Ambassadeur Bakayoko-Ly Ramata terminant son intervention souligne que la coopération Asie-Afrique et la création d’une chaire en intelligence artificielle, sciences ouvertes et humanités à l’Université Virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI), traduisent la volonté du gouvernement ivoirien de faire du numérique et de l’IA des leviers d’inclusion, d’innovation et de développement durable, au service d’une éducation plus équitable et plus solidaire.
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